Défi

De quel album est retiré cet extrait?

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Qui est qui??

Bouts de chou

Mais qui est Chou?

Chou, le nouveau personnage de Véronique Saüquère, est une petit fille au caractère bien trempé. Ses aventures sont attachantes et pleines d’humour. Véronique Saüquère croque des situations comiques grâce à des images expressives et colorées, qui parlent d’elles-mêmes. Pas besoin de paroles!

Chou et son fidèle compagnon nous embarquent dans d’amusantes aventures pleines de bêtises, de rencontres farfelues, de cascades et d’acrobaties.
Voilà un album muet bien sympathique qui fera le bonheur des plus jeunes en laissant la part belle à leur imagination. La simplicité du trait, la bouille ronde de Chou et les couleurs vives qui habillent les dessins de Véronique Saüquère sauront attirer l’attention des apprentis lecteurs.
Ces petits scénettes sont un bon moyen d’initer les enfants à la bande dessinée. Parfois découpées en 3,4,5 ou 6 cases, les petits scénarios sont dynamiques et variés, on ne s’ennuie pas une seconde.

• En classe: On peut imaginer utiliser ces petites histoires comme supports pour des séances d’expression écrite...

Une image pour faire penser...écrire et parler

Voici una activité possible à partir de la présentation d'une case (sans paroles) retirée d'une bande dessinée ou même de la couverture (en enlevant ou en cachant le titre).

*

À quoi vous fait penser cette image?

1º - Écrivez d'abord vos idées sur votre feuille.

2º - Échangez votre feuille avec celle de votre voisin(e).

3º - Comparez: quelles ont été les idées communes? Quelles sont les nouvelles idées présentées?

4º - Compilez le tout et transcrivez sur une nouvelle feuille.

5º - Échangez cette nouvelle feuille avec les voisins de la table qui est derrière/à côté de la vôtre.

6º - Procédez à une nouvelle comparaison. Augmentez la liste si nécessaire.

7º - Présentez quelques idées de votre liste à la classe; laissez une autre personne en présenter quelques-autres, jusqu'à ce que tout ait été dit...

8º - Reconstituez, oralement (par écrit après selon l'intérêt, la motivation...), une histoire possible autour de cette image et de son contenu, tout en tenant compte de vos écrits.

Puis... Comparez votre «histoire» avec celle de la bande dessinée d'où l'image a été retirée.

(*image retirée de «Edlyn», de Cécile - 2007)

Les bidochon usent le forfait

À propos d'un extrait du tome 17 de la collection «Les Bidochon», qui met en relief l'usage du portable et ses caractéristiques - précisément ici le cas du forfait - je propose quelques suggestions pour la classe, de français langue étrangère bien sûr et pour un niveau entre A2 et B1.

La présentation est faite en PowerPoint auquel vous pouvez accéder en allant sur mon Slidespace. Le lien est signalé sur le côté droit de ce blog.

Créer son histoire

Il y a parfois des vignettes qui, sans un mot, peuvent en dire long.

À partir d'une seule image, on peut imaginer tout une histoire, tout un univers...

En voici un exemple:

De l'image à l'imagination...

Avant de commencer à lire, on peut commencer par observer la couverture de la bande dessinée et essayer d'imaginer l'histoire / les histoires possible(s).

Il y a bien sûr quelques pistes:

• le titre,
• le(s) personnage(s), leur expression,
• le paysage,
• les accessoires,
• etc....

Mais il y a aussi ce que l'on suppose, ce que l'on commence à créer avec notre imagination, ce que l'on souhaite trouver, la surprise que l'on espère ressentir...

Voici quelques couvertures et tant d'histoires possibles...

Avant de commencer à lire:

Une couverture, plusieurs histoires possibles...